常见赛鸽疾病及药品运用(三)

(一)、蛔虫（Ascaridia）:长约2-6公分，宽约1分厘，前后端呈尖形。

   传染途径：鸽子食入在外界已发育成热的虫卵，在肠管内孵化成幼虫，经过三次蜕变后，仔虫穿透肠壁进入血液循环中，16天后重新回到肠管之中，继续发育为成虫并配对生殖，全程约21天。

   症   状：赛鸽飞行能力降低、生长迟滞、麻痹（蛔虫内毒素或缺鸽子本身的必需维他命、矿物质及胺基酸）、肝损伤（仔虫移行之故）、消瘦、消化不良、肠管闭塞、腹腔肿胀及下痢等，严重时由嗉嚷中吐出虫体。

(二)、毛细线虫（Capillaria）:对动物感受性较蛔虫广，虫卵的抗性也强得多，毛细线虫卵在潮湿环境下可存活两年以上，在零下12度C可存活两周，在完全干燥的情况下则可存活三周，虫体极细，故又名发虫。雌虫长约2.6公分，宽约0.08公分，雄性虫体则较小。

   传染途径：直接生活史：毛细线虫与蛔虫最大的区别，蛔虫生活在鸽子肠管腔中，而毛细线虫则存在于肠管壁内。虫体在黏膜下层进行繁殖交配，造成肠管壁的损害及肠管出血，影响营养吸收及造成贫血，鸽子会排血便及黑便，虫卵随鸽便排出体外，鸽子食入已发育虫卵后在肠管内孵化、发育、繁殖。     间接生活史：鸽子排出毛细线虫卵后，再将毛细线虫卵食入，在毛细线虫体内发育为每一期仔虫，鸽子食入毛细线虫经消化后在肠管中继续发育为成虫。

   症  状：飞行力降低、贫血、肠内出血、血便、肠管发炎、消瘦、消化不良、下痢、皮肤粗干、死亡等。

   预防方法：遇有新鸽子移入时，先请兽医师检查有无感染，有虫则先驱除后再移入，种鸽及选手鸽均需定期作粪便检查及排定驱虫计划。 

(三)、条虫（Tapeworm）:又称作“节虫”，由各个体节连接而成，体节呈方形、长约1-2公厘、皆有独立生殖器官，同时具有雌性和雄性器官，能行自体受精和产卵。

    传染途径：鸽子节虫生活史很特别，没有直接生活史，所以鸽子与鸽子之间不曾直接传染，必须藉助中间宿主，包括甲虫、蚂蚁、蚱蜢等。这些中间宿主吃了鸽子排泄出来的成熟体节后在其体内发育，鸽子再吃进这些中间宿主而感染。一般鸽子饲料中蛋白质不足或鸽舍卫生不良时较易吃进中间宿主。幼虫进入鸽体肠管后，头节即固定于管壁上成长，成熟的体节便自虫体尾端脱离而排出体外。

    症   状：体能降低、消化不良、肠道阻塞、营养吸收状况差。

    治疗体内虫症状处理：本集团经验法则不先赞成除体内虫。可于蜕毛时期，把蒜头切成玉米般大小，连续5-7天早晚各食用一次即可，或每周数天自由食用切碎之韭菜；或清洗槟榔后，每次约5颗拍碎后泡500cc水饮用亦可。如各位先进坚持除虫，请用各大厂牌出产药品。

    副伤寒---沙门氏菌症   Paratyphoid

    沙门氏菌对鸽子威胁很大，发病期2-3天，死亡率达90%，却又常被鸽友所忽略，此菌活动力及抗性都很强，是一种极为顽固的病菌，一旦污染，鸽舍将会十分不容易将之撤底根除，因此鸽友不可轻忽此菌的危险性。

    传染途径：病鸽可由粪便、唾液、鸽乳或产蛋时将沙门氏菌排出体外，经由污染的饲料、饮水、空气传染（较少）、卵巢或产蛋后，沙门氏菌会穿透蛋壳而传染。 

    病原  症状：

1、肠内型：为最常见。鸽子有消化迟缓、排绿粘稠泡沫粪便，间带有恶臭味的情形，鸽子急速消瘦、传染快。

2、关节型：沙门氏菌会穿透肠壁，经由血液循环到达身体其部位，在脚部通及翅膀关节常引起肿胀及僵硬，鸽子羽翼下垂或无法站立、跛脚。

3、内脏型：沙门氏菌亦会在肝、肾、脾、胰脏、胸肌、输卵管、卵巢及丸内造成脓疡，会造成鸽子死亡或繁殖障碍。临床上常见许多患过沙门氏菌的病鸽不孕或不产蛋，或者受精蛋无法孵化，胚胎在蛋内死亡；有些雏鸽数日内死亡无法育成即是由于此菌所致。

4、神经型：沙门氏菌若侵入中枢神经及脑部则会引起神经症状，造成歪头、斜头，复原极缓。

5、急性型：幼鸽常会因败血症造成死亡，若痊愈也会引起许多后遗症，特别是带菌潜伏及排菌而污染其他鸽子。

6、组织型：肝、肾、脾、心脏及输卵管脓疡，常会导致死亡。 

    预   防： 立即停止繁殖。严密的鸽舍卫生及完全消毒鸽舍内的设备。隔离病情严重或已经病很久的鸽子。在治疗及接种后要定期要定期检视粪便，以观察是否有沙门菌复发的现象。

    简易判断法：沙门氏菌一旦污染，鸽舍便随时会有病鸽出现，遇有类似症状不可轻忽，应送请赛鸽医院诊断，以血清凝集试验及细菌分离确认。

    区别诊断：沙门氏菌肠炎排绿便，极易与其他肠炎或寄生虫性下痢混淆，而神经症状与羽翼、脚部关节炎与巴拉米哥病毒感染亦不同，沙门氏菌引起关节发炎肿胀，而巴拉米哥病毒则引起羽翼及足部关节神经麻痹。

    预防方法：接种疫苗为目前最有效的方法。

 注射型疫苗：选手鸽注射一剂即可；种鸽每年注射一剂；幼鸽离巢后一周起即可接种，可配合鸽痘疫苗一起使用。